UkljuÄivanje djece s teÅ¡koćama u razvoju u redovne vrtiÄke programe od iznimne je važnosti za kasniji razvoj, uÄenje i napredak djeteta. Roditelji djece s teÅ¡koćama u razvoju Äesto puta se dvoume bi li dijete upisali u vrtić ili ne. ÄŒesto puta proÄ‘e dosta vremena prije nego se odluÄe na taj korak i ukljuÄe svoje dijete u grupu svojih vrÅ¡njaka.
NajÄešće roditelje brine Å¡to dijete joÅ¡ nije usvojilo sve vjeÅ¡tine i sposobnosti koje bi trebalo u odnosu na svoju dob. Razvojne ljestvice postoje kako bi znali u kojoj dobi se najÄešće pojavljuju odreÄ‘ene vjeÅ¡tine i sposobnosti, ali ukoliko vaÅ¡e dijete zaostaje na nekom podruÄju, to nikako nije razlog njegovog ne ukljuÄivanje u vrtić, već upravo suprotno.
Dijete će brže napredovati na emocionalnom, socijalnom i tjelesnom planu ukoliko mu je omogućena interakcija s djecom bez teÅ¡koća. Djeca koja pohaÄ‘aju vrtić kasnije se lakÅ¡e uklope i snalaze u Å¡kolskom okruženju, imaju viÅ¡e samopouzdanja, brže usvajaju navike svakodnevnog života, te imaju manje problema s disciplinom u odnosu na njihove vrÅ¡njake koji nisu ukljuÄeni u vrtić.
Kroz svakodnevne aktivnosti koje se dogaÄ‘aju u vrtiću djeci se daje mogućnost za promatranje, imitiranje i interakciju s ostalom djecom koja nemaju poteÅ¡koće, te im se pruža prilika za usvajanje novih sposobnosti i vjeÅ¡tina koje nemaju priliku usvojiti u roditeljskom domu. TakoÄ‘er djeca tamo sklapaju divna prijateljstva, a znamo i sami da Äesto vrtiÄka prijateljstva potraju i za Äitav život.
UkljuÄivanjem djece s teÅ¡koćama u redovne vrtiÄke programe od najranije dobi omogućeno je jaÄanje osobnosti djece, razvoj tolerancije i empatije, uÄenje suradnje, prihvaćanje razliÄitosti, hrabrost pri traženju i davanju pomoći, jaÄanju kompetentne liÄnosti…
Integracija daje mogućnost svoj djeci da uÄe, igraju se i žive zajedno, te da se razviju u osobe koje razumiju i poÅ¡tuju jedni druge.
Eva Brlek,
prof.rehabilitacije i savjetovatelj realitetne psihoterapije
Imate pitanje? Javite se na evabrlek@gmail.com.




