VaÅ¡ maliÅ¡an kreće u prvi razred osnovne Å¡kole, Å¡to je izuzetno važan dogaÄ‘aj i posve novo iskustvo u životu djeteta i roditelja, a vi neznate gdje uopće poÄeti i na koji naÄin pristupiti pripremama?
Donosimo vam nekoliko osnovnih koraka koje predlažu struÄnjaci, te neke od poteÅ¡koća s kojima se možete susresti.
Naime, predÅ¡kolska dob je vrijeme najintenzivnijeg izgraÄ‘ivanja raznovrsnih sposobnosti, to je dob u kojoj se stvaraju Ävrsti temelji za formiranje osnovnih crta djetetova karaktera.
Priprema za Å¡kolu – zaÅ¡to je bitna?
Iako dijete u Å¡koli uÄi Äitati i pisati, već puno prije polaska u Å¡kolu razvijaju se predvjeÅ¡tine koje će omogućiti da ti procesi teku glatko. Neke od predvjeÅ¡tina Äitanja su: jeziÄna kompetencija, grafomotorika, prostorna orijentacija, vizualna percepcija, sluÅ¡na pažnja, vizualna i sluÅ¡no-govorna memorija, praćenje slijeda u vremenu i prostoru. VjeÅ¡tine ovladavanja rimom, slogovima i glasovima su najbolji pokazatelj uspjeha u svladavanju poÄetnog Äitanja pisanja.
Važno je da dijete prije polaska u Å¡kolu zna kako se drži knjiga, da tekst ide s lijeva na desno i odozgo prema dolje, da se priÄa sastoji od reÄenica, reÄenice od rijeÄi, rijeÄi od slova (glasova).
Svako dijete ima svoj tempo razvoja, a roditelj treba pratiti interese i potrebe svog djeteta.
Pokazatelji teškoća u predškolskoj dobi
Djeca koja su potencijalno riziÄna za teÅ¡koće Äitanja i pisanja obiÄno godinu pred Å¡kolu teÅ¡ko razlikuju glasove (S-Å , Z-Ž, C-ÄŒ, Å -Ž, S-Z), ne izgovaraju pravilno neke glasove, ne uoÄavaju poÄetni i zavrÅ¡ni glas u rijeÄima, teÅ¡ko povezuju glas u rijeÄ ili rastavljaju rijeÄ na glasove, teÅ¡ko prate slijed, loÅ¡ije crtaju u odnosu na svoje vrÅ¡njake, imaju teÅ¡koće u zapamćivanju oblika slova, izokreću ih, teÅ¡ko pamte pjesmice (loÅ¡a sluÅ¡no-govorna memorija), imaju siromaÅ¡an vokabular, struktura reÄenice im je jednostavna, vrlo Äesto agramatiÄna.
